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守初心辦人民滿意教育 擔使命建區域教育強市
作者:唐宗宇   來源:  發布日期:2019-12-06 09:18:15   瀏覽次數:  文章字號:   

自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來,我市教育系統黨員干部牢牢把握學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這一根本任務,突出主題主線,突出問題導向,突出統籌結合,把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿全過程,以“三學聯動、三表同檢”為載體,認真踐行為黨育人、為國育才的初心使命,努力實現“六個工程一個樣”的教育格局、辦好人民滿意的教育、建成赤水河流域區域性教育強市。
 
   “三學聯動”增進師生“五個認同”。我市教育系統深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習黨章黨史、學習先進典型,讓思想來一次升華,精神受一次洗禮,增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同。
 
     學思想精神,局校聯動。全市教育系統黨員干部堅持全面系統學、深入思考學、聯系實際學,做到讀原著、學原文、悟原理,準確把握深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想精神實質,解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。同時結合行業實際,組織研討學習、專題學習50余場次。此外,針對離退休支部和年老體弱黨員,采取送學上門、讀書會等簡便靈活的方式開展主題教育。
 
     學黨章黨史,上下聯動。組織學習《黨章》,不斷增強黨員干部崇尚黨章的意識,不斷讓黨員干部錘煉黨性,引導黨員干部自覺用黨章規范言行,時時處處彰顯黨員本色。利用黨課、講座報告、現場參觀等形式,在師生中開展黨史教育,增強“四個意識”,堅定“四個自信”。認真學習《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》等黨紀黨規,牢固樹立規矩意識。如高大坪小學組織全校黨員干部前往茅臺鎮紅軍四渡赤水紀念園開展黨性教育,瞻仰四渡赤水紀念塔,重溫入黨誓詞,勉勵教師把愛融入到教育,把黨的艱苦奮斗精神和優良傳統融入到教育教學當中;城北幼兒園開展“軍民大生產”親子主題活動,家長和孩子們身著工、農、兵三式服裝,參加到大生產活動中,通過開展耕田、抬水、背肥料、插秧、打谷等游戲,讓孩子感悟“自己動手、豐衣足食”的勞動精神。
 
     學先進典型,支部聯動。各學校組織向張富清、黃大發、杜富國等先進典型學習,努力營造學典型、比先進的良好氛圍。組織以周林教育獎獲得者、全市優秀教師、全市優秀班主任等為成員的講述團,到全市各學校開展個人事跡講述活動,讓先進事跡感染、教育、引導廣大教育工作者。組織開展“向祖國70華誕獻禮”主題活動,利用班會課、國旗下的講話、演講比賽等形式,在學生中開展“我給祖國寫封信”活動,在教師中開展“弘揚愛國奮斗精神、建功立業新時代”演講比賽。
 
    “三表同檢”,確保整改落實“四個聚焦”。主題教育開展以來,我市教育系統深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,分門別類找差距,建立單位、黨組織、黨員個人三張檢視表,檢視服務基層(教師)差距、檢視支部建設差距、檢視黨員覺悟差距,切實提升主題教育示范性、感染力、吸引力和實效性。同時,市教育系統以“清零行動、治亂行動、減負行動、亮劍行動”為抓手,圍繞學校管理、教學常規等,大興調查研究之風,緊密聯系思想和工作實際,制定整改措施,狠抓落實,推進仁懷教育三年建強行動計劃。
 
     聚焦不擔當不作為問題開展“清零行動”。按照控輟保學工作“雙線”責任制、“七長”負責制要求,堅持“以教育部門為主、其他部門齊抓共管”的方式,開展控輟保學清零行動,采取多元化勸返手段,逐一勸返,逐個銷號;及時清理兌現脫貧攻堅教育保障各項政策措施,對教育扶貧政策落實不到位、不精準問題開展專項治理,開展教育扶貧問題清零行動,按照“誰幫扶、誰負責”要求,堅決糾正漏資助問題。對義務教育階段學生營養膳食補助資金、寄宿生生活補助資金、學校項目建設資金等教育資金撥付情況,開展資金撥付清零行動,及時整治欠撥、挪用、擠占教育經費問題,確保應撥盡撥。抓好易地扶貧搬遷安置點學校配套建設,對資金匹配不到位、不及時、項目推進緩慢的項目,開展易地扶貧搬遷配建項目清零行動,確保易地扶貧搬遷安置點配套建設學校如期建成、如期投用。對省教育廳大調研發現的共性和個性問題開展“大調研”發現問題整改銷號清零行動,確保措施實際、整改落實,全部銷號。
 
     聚焦辦學不規范和師德失范問題開展“治亂行動”。對全市學校收費項目開展一次大清理、大排查,對違規收取學生生活費、擇校費、補課費、服裝費、教輔資料費等問題進行專項治理。在清理規范校外培訓機構的基礎上,對在職教師“地下補課”“游擊補課”“家庭式補課”等有償補課,誘導、逼迫學生參加校外培訓等問題進行專項整治。對在義務教育階段招生過程中出現的違規爭搶生源、跨審批區域招生、提前招生等問題進行專項整治,確保劃片招生、整班移交。聯合有關部門開展校園周邊環境整治工作,著力整治在校園安全方面亂作為、不作為、慢作為以及民辦學校無證辦學問題,切實保障校園安全,特別是解決學校及幼兒園食品安全主體責任不落實和食品安全問題。
 
     聚焦教師負擔和學生學業負擔過重問題開展“減負行動”。對各種活動、軟件“進校園”進行一次大清理、大整治,實行目錄清單制度,建立各種活動、軟件“進校園”準入機制,全面規范各類“進校園”過多問題。開展中小學教師減負工作專項調研,把教師負擔找出來、研判準,貫徹落實關于減輕中小學教師負擔的有關要求,進一步營造教育教學良好氛圍。全面規范中小學辦學行為,嚴格執行課程計劃,科學制定學生課后作業量,對義務教育階段學校,特別是義務教育階段學校課業負擔過重問題進行全面摸排,對學生課業負擔過重的學校責令限時整改,切實減輕學生過重課業負擔。建立中小學教育活動臺帳制度,將必須要開展的各類競賽、比賽、論壇、文體等活動納入計劃管理,精簡數量,嚴格編制年度活動計劃,解決活動過多問題。
 
     聚焦教育領域腐敗和作風問題開展“亮劍行動”。堅決整治發現套取、貪污、挪用教育經費問題,對存在涉及單位和個人進行嚴肅處理。堅決整治發現在農村義務教育學生營養改善計劃和學生資助政策落實過程中套取、貪污、擠占、挪用、盤剝克扣資金以及優親厚友等問題,對涉及單位和個人進行嚴肅處理。堅決整治發現在幼兒園、中小學招生入學過程中“收取好處費”等侵害群眾利益問題,特別是民辦學校違規收取與入學升學掛鉤費用和中職招生的問題,對涉及單位和個人進行嚴肅處理。嚴格按照有關法律法規,堅決整治發現領導干部職工收受禮品禮金、濫發亂發津補貼等違規違紀問題,對涉及單位和個人進行嚴肅處理。堅決整治發現形式主義、官僚主義和貫徹落實工作任務上打折扣、搞變通,走過場、搞形式,不作為、慢作為,亂作為、假作為等問題,對涉及單位和個人進行嚴肅處理。

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